Dominancia lateral. Determinar la lateralidad de un niño

Pautas para determinar la dominancia de la mano.

1. Rayar un papel, dibujar, escribir, recortar, pellizcar, doblar…
2. Dar golpes encima de la mesa sólo con una mano, limpiarla con papel o bayeta…
3. Botar, lanzar, encestar una pelota, deslizarla por el suelo utilizando sólo una mano…
4. Empujar una mesa, silla, puerta…
5. Observar qué mano se utiliza para coger algo que se le ofrece, molinillo de soplo, matasuegras…

Dominancia del ojo.

1. Hacer un agujero en un folio, ponerlo encima de la mesa para que el niño lo coja (aquí también podemos observar la mano dominante) y mire a través de él.
2. Mirar a través de un tubo (se puede utilizar un tubo hecho con un folio) y posteriormente volver a utilizarlo para averiguar la dominancia del oído.
3. Con la puerta de la clase cerrada, mirar a través del agujero de la cerradura para decirnos qué pasa en el pasillo.
4. Mirar si hay algo debajo de un armario, biblioteca, mueble…
5. Mirar si ve algo en una caja cerrada con un agujero en la parte superior.

Dominancia del pie.

1. Dar patadas a una pelota, papel, bola…
2. Empujar con un pie una mesa, silla, saco de arena…
3. Saltar a la pata coja.
4. Con los pies colocados detrás de una tira de papel o línea, se le pide que salte por encima sólo con un pie.
5. Subir y bajar escaleras. Observar qué pie utiliza primero.

Dominancia del oído.

• Escuchar un reloj, caracola, caja de música…
• Hablar por teléfono.
• Poner la música, sonidos… muy bajo para que tenga que acercarse a la fuente de sonido.
• Colocarse detrás de la puerta de la clase, en el pasillo, y decir a quién escucha hablar.
• Hablar muy bajo para que tenga que acercarse e intentar escuchar lo que se dice.

“BAREMO (Basado en AUZIAS)

• LATERALIDAD NO DEFINIDA: menos del 75% del total de los items realizados con el lado dominante (derecha o izquierda).
• LATERALIDAD DEFINIDA: 75% o más de los items realizados con la derecha o con la izquierda.
• LATERALIDAD CLARAMENTE DEFINIDA: 100% del total de los ítems realizados con el lado dominante.”

TRATAMIENTO EDUCATIVO: Factores Madurativos y Dificultades en Aprendizajes Básicos. E.P.O.E.-Cádiz. Junta de Andalucía – Consejería de Educación. Delegación Provincial de Cádiz.

Esta información es orientativa y nunca podemos olvidar que las pruebas diagnósticas deben hacerlas personas debidamente cualificadas.